מניפולציה היא יכולת מוחית שמתפתחת רק סביב גילאי 5-6 שנים. לפני כן הם בכלל לא מסוגלים ליכולת הזו (בסעיף הבא אסביר מדוע) והם מונעים מצרכים ומסיפוק צרכיהם האישיים.
מניפולציה דורשת תחכום רב: היא דורשת יכולת לבצע חשיבה מתוכננת מראש על ביצוע פעולות או התנהגויות מסוימות שיביאו את האחר לעשות בדיוק את מה שאני רוצה שהוא יעשה. ואז גם לבצע אותה במדויק (בזמן הנכון, בצורה הנכונה כדי שיביא לתוצאה הרצויה).
ילדים קטנים הם בעלי דחפים ומתקשים בוויסות עצמי. מניפולציה דורשת איפוק רב ודחיית סיפוקים, דבר שאינו נמצא בהלימה עם ההתפתחות הרגשית המוחית שלהם. היכולת לוויסות רגשי הולכת ומתפתחת לאורך שנים, אבל הניצנים הראשונים לשליטה עצמית ווויסות עצמי מתחילים סביב גילאי 5-6 (ואצל ילדים רגישים אף מאוחר יותר).
פעוטות מתנהלים מתוך הבנה של סיבה ותוצאה. למשל אם הילד שלכם למד שהצעקות שלו מפעילות אתכם (למשל זה גורם לכם לגשת אליו יותר מהר), אז הוא יכול לנסות ולצעוק ולראות אם הוא יקבל את המענה שהוא רוצה מהר יותר בעקבות צעקות. או אם למשל הילד מזהה שלהשתטח במקומות ציבוריים מביא אתכם לוותר על גבול שהוצב לו, הוא יעשה זאת שוב כי הוא למד שזה עובד לו.אם יש לכם מחשבות בנושא, מוזמנים לכתוב לי בקהילת הפייסבוק שלי – https://www.facebook.com/groups/2192324967735285/?ref=share
למה כדאי לאפשר לילדים להתחפש כל השנה? קצת רקע תיאורטי כדי להגיע לפואנטה: סביב גיל 2.5 מתפתח אצל הילדים המשחק הסוציו דרמטי (אותו המשחק נקרא גם משחקי תפקידים, משחק סימבולי, משחק דרמטי, משחק דמיון ומשחק ‘בכאילו’). המשחק הזה מאפיין את הגיל הרך ונמשך לפחות עד גיל 6. דרך המשחק הזה הילד יכול לדמיין שהוא מישהו אחר, לבטא את עולמו הפנימי, את מחשבותיו ורגשותיו בצורה בטוחה ובתוך גבולות
זה לא קרה לילד שלך כל הקיץ ואז פתאום זה קרה. הוא נכנס לגן והתחיל לפספס. פתאום יש מלא יציאות של פיפי בכל מקום. בגן, בבית וזה פתאום מרגיש כאילו משהו קרה. כאילו משהו השתבש והשתנה. אז מה קרה שם? אני כותבת על זה המון, אבל לטובת אלו שעוד לא מכירים ולמרות מה שנראה לרוב, תהליך הפרידה מחיתולים הוא תהליך
“אני לא רוצה ללכת היום לגן”, אמר ברי. ”אני רוצה להישאר איתך ועם אבא ועם גאיה בבית”. ברגע הראשון, הלב שלי מתכווץ. ”אבל הוא אוהב ללכת לגן”, אני חושבת לעצמי. ”נכון, אבל הוא אוהב יותר את בני המשפחה שלו, שאליהם הוא מקושר”. עולה בי קול פנימי נוסף. הנשימה חוזרת. הלב מתרחב, הוא מביע רצון להישאר מחובר ומקושר אליי. אלינו. הוא
